Üretken yapay zekâ araçlarının yükseköğretimde giderek yaygınlaşması, geleneksel ödev ve öğrenme görevlerinin yeniden değerlendirilmesini gerekli hâle getirmektedir. Bu eğiticinin eğitimi kapsamında yapay zekaya dirençli ödev tasarımının temel ilkeleri, geleneksel ödevlerin yapay zekâ çağının gereksinimleri doğrultusunda yeniden yapılandırılması ve akademik dürüstlüğü destekleyen uygulamalar örnekler üzerinden ele alınacaktır. Katılımcılar, mevcut ödev ve öğrenme görevlerini değerlendirme ve bunları daha özgün, süreç odaklı ve anlamlı öğrenmeyi destekleyecek biçimde yeniden tasarlama konusunda uygulamaya dönük önerilerle tanışacaktır.
