Tam Zamanlı
Özgeçmiş
Doç. Dr. Gülşah Taşçı, İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi bünyesinde öğretim üyesi olarak görev yapmakta olan, uluslararası eğitim yönetimi ve yükseköğretim politikaları alanında uzmanlaşmış bir akademisyendir. Lisansüstü eğitimini Türkiye’nin köklü eğitim kurumlarından biri olan Marmara Üniversitesi’nde tamamlayan Taşçı, "Eğitim Yönetimi ve Denetimi" alanında doktora derecesini alarak akademik kariyerine güçlü bir kuramsal temel ile başlamıştır.
Uluslararası Deneyim ve Liderlik Vizyonu
Akademik perspektifini küresel bir düzeye taşımak amacıyla Taşçı, 2017-2018 yılları arasında Amerika Birleşik Devletleri’nin başkenti Washington DC’de bulunan George Washington University’de misafir araştırmacı olarak bulunmuştur. Bu süreçte uluslararası eğitim sistemleri ve yükseköğretim dinamikleri üzerine kritik incelemelerde bulunmuştur. Küresel vizyonunu liderlik becerileriyle birleştiren Taşçı, 2018 yılında New York’ta bulunan Cornell University’nin prestijli "Kadın Liderlik Programı"na (Women Leadership Program) katılarak örgütsel yönetim ve cinsiyet dinamikleri üzerine yetkinlik kazanmıştır.
İdari Görevler ve Kurumsal Katkı
İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi bünyesinde uzun yıllardır akademik ve idari sorumluluklar üstlenen Taşçı, 2020-2025 yılları arasında Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcılığı görevini başarıyla yürütmüştür. Beş yıl süren bu idari tecrübesi sırasında fakültenin stratejik planlaması, akreditasyon süreçleri ve eğitim kalitesinin artırılması konularında kilit rol oynamıştır. Güncel olarak ise aynı üniversitenin Eğitim Bilimleri Bölüm Başkanı olarak akademik liderlik görevini sürdürmektedir.
Araştırma Alanları ve Entelektüel Odak
Doç. Dr. Taşçı’nın araştırmaları, disiplinlerarası bir yaklaşımla yükseköğretimin geleceğine ışık tutmaktadır. Çalışmaları genel olarak şu kritik başlıklar altında toplanmaktadır:
• Yükseköğretimde Sürdürülebilirlik ve Gelecek: Eğitim kurumlarının ekolojik, sosyal ve ekonomik sürdürülebilirlik ilkelerine uyumu.
• Uluslararasılaşma ve Küresel Hareketlilik: Yükseköğretimin sınır ötesi etkileşimi, öğrenci hareketliliği ve akademik iş birliklerinin karşılaştırmalı analizi.
• Göç, Eğitim ve Eşitsizlik: Zorunlu ve gönüllü göç süreçlerinin eğitim sistemlerine etkisi, fırsat eşitsizliklerinin analizi ve kapsayıcı eğitim politikaları.
• Toplumsal Cinsiyet ve Yaşam Boyu Öğrenme: Akademide ve toplumsal yapıda cinsiyet eşitliği çalışmaları ile bireyin her yaşta eğitime erişimini odağa alan yaşam boyu öğrenme pratikleri.
Taşçı, araştırmalarında eleştirel ve karşılaştırmalı perspektifleri merkeze alarak, hem yerel hem de uluslararası düzeyde yükseköğretim politikalarının geliştirilmesine yönelik teorik ve pratik katkılar sunmaya devam etmektedir.
